Книги без читателей.

«В студенческие годы у меня был один преподаватель, профессор, который внушил мне на всю, наверное, жизнь одну простую истину. Он говорил, что настоящего мужчину можно определить по двум вещам: по его отношению к книге и отношению к женщине. Сам он всегда, прежде чем взять книгу, шел мыть руки. И для меня стало правилом на всю жизнь трепетно и с уважением относиться к книгам и, конечно же, к женщинам…»

Актер, кандидат исторических наук

Сергей Бодров мл.

  

  Опираясь на цитату главного героя из кинофильма «Брат», хотелось бы написать ответную статью на публикацию Салимова Ришата о книгах, в общем, и о библиотеках, в частности.

  Не первый год работаю в школе учителем истории и физической культуры. К сожалению, замечаю, что дети стали разговаривать «языком интернет-сленга» -неграмотная, опосредованная короткая речь. Читающие учащиеся современной школы - редкость, по сравнению даже с моим поколением 1987-1988 годов рождения. В советские времена на школьных уроках литературы дети «поглощали» труды Шолохова, Фадеева в бОльшем объеме, нежели сейчас. Спросите у нынешних школьников – кто такие К. Паустовский, Ф. Купер - для многих это загадка. «Вконтакте», «одноклассники», «аськи» - все это не только заменяет живую грамотную речь, но и для кого-то становится целым миром. Статусы, паблики, - вот что сейчас изредка читает современная молодежь. Самое интересное - они даже не представляют, откуда взяты мысли, цитаты. И даже общаясь в социальных сетях, поколение все равно деградирует. Родители, вы посмотрите, как они общаются: «- Прива, как ты? - Норм, пока…» Вот и весь диалог. Словарный запас просто неисчерпаем и бьет ключом, не правда ли? У меня так мало «лайков», фотографии? Как же накрутить огромное их количество? Вот что интересует умы современной молодежи. А какие были ранее журналы: Мишка, Мурзилка, Микки Маус – сейчас бы эти журналы да школьникам младших классов показать.

  Не так давно я работал в Леунской школе, сейчас же я в школе Б-Сарса, оглядываясь на предыдущее место работы, обратил внимание на факт – детей, посещающих библиотеки там было больше, чем в Больше-Сарсинском образовательном учреждении. Чтобы получить оценку отлично по истории, нужно было читать книжки по истории и статьи в свободное от учебы время. Библиотеки районного уровня пустуют,в деревенской школьной библиотеке вообще пыль со времен основания школы. Назвать Пушкина Сергеем, а Лермонтова Владимиром для большинства - обычное дело, как дважды два.Читаю демонстрационные варианты: сочинения по обществознанию в 9 классе, волосы дыбом встают: « если человек перестает читать, то он тупеет!» Это еще более приемлемый образец.

  Составление реферата - 5 минут - и работа скачана во всемирной паутине. Зачем ходить в библиотеку, писать или даже копировать, когда можно одним кликом выполнить задание. Электронный вариант книги - альтернатива современного читателя, но не все они есть в интернет-порталах, а если сканировать бумажный вариант – ну и на это нужно время. Прогресс не всегда идет во благо развития умственных способностей. Большинство библиотек Перми оснащены электронными панелями для доступа в интернет-хранилище книг - «книгофонд» - практически любая бумажная книга имеет электронный аналог. И если дети не читают дома,то зачем им ходить в библиотеку. Массовое пользование интернетом, создание электронных вариантов книг приведет к тому, что через определённое время библиотеки статут своего рода музеями.

Автор статьи:
 Салимов Рамиль,
учитель истории